学习向导——杨校长致辞

闽医堂素以质量塑造品牌，希望在校的学生能够根据自身情况和条件来学习，不是报得越多就能学得越好。闽医堂发展至今，以一个全科班的成就了今天，也是塑造品牌的重要一部分。全科班以系统而实用取得众多学员青睐，能够学好此班即可。一位医学专业的老师要完全能够掌握我们学校全科班的教学内容，需要在岗3-5年时间，而大家想要创业，学习三个月还是短的，但如果真能用心学习三个月，相信没人掌握不了上岗所需要的能力，所以请大家一定遵守以下学习规律：

1.早读：早上7点起床，7点30分-8点30分早读；

2.上课：按正常时间上课；

3.晚上：6点30分-21点，准时到练习室练习（聊天者禁入）；

4.睡前：睡前半小时，争取再复习一遍上午所上的理论课。

友情提醒：如果大家只想依赖老师教学的那些时间，就想学好技术，那是没可能的！为何同样是一位老师教出的学生，每个人的能力却有天壤之别？人生最怕有惰性，成功都是靠自己努力的结果。学校办学十几年，有丰富的教学经验，现在所运用的教学模式是适合成人学习的模式。因为是成人培训学校，不等同于学历教育学校统一开学时间，学生都是有时间就来的，而很多学校因为生源少，故不能实施我校的教学模式，而是新老学员统一在一个班教学。我们学校实施分阶段学习的目标在于，让学生不浪费时间，一个个阶段地学好为止。如果一个班不同时间的学员有学不好的、跟不上的，一学期过去就几个月了，哪可能还有时间再从头学习。我们学校是从基础班的推拿开始，再进入精油按摩或足部按摩，最后才进入高级班的康复理疗按摩，而理论同步进行，安排一个月一个循环，新来（非有基础）的第一次听理论是不容易掌握的，第二次听就会有较好的理解，若能听第三循环，那就如拨云见日，豁然贯通。这就是说，同样的活儿重复去做，那就会成为专家。也许您不知道，为什么硕士导师和博士导师一次只带两三名学生，因为硕士研究生和博士研究生不是在课堂上课的，他们是导师的免费工作机器，导师让他们做自己应该做的活（如做两三年免费学徒工而掌握了一项专业的技能），所学的一套专业技术与流程，就是导师天天重复的事儿。这说明了什么？——事物是按量变到质变的规律发展的。所以学校特别注重从量抓起，这个分两个方面：

1.学生学习要从量抓起，只有多动手、多看书、勇于实习，才能从量变到质变的转化，熟能生巧，从而掌握相关知识与技术。

2.老师教学也要从量抓起，这又分三部分：A、授课时间不得缩减、不得采用放养式教学法、要同步教学不得偏心等，以保教学量；B、每位老师必须要有课前备课，从不间断学习中，使教学能力不断成长；C、老师任何教学过错都不得姑息，必开会批评，使各位老师引之为鉴，以免蚁穴溃堤、亡羊补牢。

综合上述，我要说的目的是：只要您按学校的课程安排，一步步掌握好基础知识，努力学习，不行就留级在同阶段再学，学校也不再收取学费，一定能够让您满载而归。而怀有守株待兔的心理来学习学生，再好学校也不能满足他的要求。